Modalités de suivi au deuxième cycle d’audit SAQC

La Commission d’évaluation de l’enseignement collégial publie aujourd’hui la version préliminaire du document État de situation à mi-parcours : vers un prochain cycle d’audit — Évaluation de l’efficacité des systèmes d’assurance qualité des collèges québécois (SAQC).Ce document précise les modalités de suivi applicables aux collèges dans le cadre du deuxième cycle d’audit SAQC.

Ces modalités de suivi sont d’abord publiées en version préliminaire. Elles seront mises en œuvre et validées au printemps 2024 par les quatre premiers collèges ayant réalisé le deuxième cycle d’audit et, par la suite, des ajustements pourront être faitsafin de tenir compte des commentaires de ces collèges et, le cas échéant, des corrections seront apportées. Une version définitive de ce document sera publiée à l’automne 2024.

Lier les cycles d’audit

Comme pour toutes ses opérations, la Commission a développé des modalités de suivi particulières au deuxième cycle SAQC et ce document s’inscrit dans la volonté de la Commission de communiquer des attentes claires aux collèges. Une fois ce cycle réalisé, les collèges concernés seront appelés à produire un État de situation à mi-parcours.Tel que l’indique le président de la Commission, monsieur Denis Rousseau « L’État de situation à mi-parcours est d’abord et avant tout un outil simple pour soutenir les collèges avec les suivis à l’évaluation SAQC ainsi que pour faciliter le passage d’un cycle à l’autre. » Ces modalités ont également comme avantage pour les collèges de favoriser une prévisibilité des opérations, le maintien de la mémoire institutionnelle, le développement et le transfert d’expertise en évaluation ainsi que l’amélioration en continu de la qualité de l’enseignement collégial.

L’État de situation à mi-parcours se décline entrois volets, soit la mise en œuvre du plan d’action du collège (volet 1) ainsi que la prise en compte des invitations et des suggestions (volet 2) et la prise en charge des recommandations (volet 3)émises dans le rapport d’évaluation de la Commission. Le nombre de volets à traiter est établi en fonction des avis formulés par la Commission au terme du deuxième cycle SAQC.La Commission témoignera de l’État de situation à mi-parcours produit par les collèges via un rapport qui sera rendu public.

À propos de la Commission

Créée en 1993, la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial est un organisme d’évaluation externe, public et indépendant, dont la mission consiste à contribuer à l’amélioration continue de la qualité de l’enseignement collégial et à en témoigner. Elle exerce son mandat auprès de tous les établissements d’enseignement collégial auxquels s’applique le Règlement sur le régime des études collégiales, ce qui représente à ce jour 119 établissements.

Pour consulter le document ou pour en connaître davantage sur les activités de la Commission, visitez le www.ceec.gouv.qc.ca.

Source :

Véronique Dion, responsable des communications

Courriel :veronique.dion@ceec.gouv.qc.ca  ̶ Téléphone : 418 646-5812